OLVIDASTE TU CUENTA?

Desde la educación inicial nuestro objetivo es que el estudiante identifique muy bien sus habilidades a través del trabajo con las inteligencias múltiples se enfoque en su proyecto de vida, “que quiero ser cuando sea grande”.

Durante la vivencia en estos años hemos visto niños y niñas que al terminar su básica primaria en nuestro centro educativo, identifican sus habilidades y competencias.

Creemos que este trabajo es sumamente importante ya que vemos chicos y chicas que aun en su último grado de básica secundaria no han definido que quieren estudiar, y asi tener una profesión con la cual puedan proyectar una vida de éxito.

Estamos convencidos que el coeficiente emocional = (inteligencia intrapersonal­ + inteligencia interpersonal) es y será una de las inteligencias más importantes en el ser humano, ya que cualquier persona que sepa comunicarse asertivamente, expresar y manejar sus emociones frente a un mundo lleno de dificultades y nuevos retos, tendrá éxito en cualquier profesión que elija seguir.
Consideramos que para el mundo, el éxito es tener poder y riquezas pero para Dios, es vivir una vida en obediencia a El y en El, el éxito es que seamos mejores personas cada día mostrando con nuestra vida misma  un testimonio de hombres y mujeres dispuestos a hacer el bien en todo momento.

DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Cumpliendo con los 6 proyectos obligatorios desde el MEN:

  1. Proyecto de educación sexual.
  2. Educación para la democracia y los derechos humanos.
  3. Educación ambiental.
  4. Educación para la prevención de desastres.
  5. Educación en valores.
  6. Educación para la utilización del tiempo libre.

 

Nuestro año escolar se divide en tres trimestres desarrollando y cumpliendo con estos proyectos así:

 

Proyecto de Educación Sexual
(Septiembre, Octubre, Noviembre)

 

Tema de reflexión del proyecto: ¿Quien soy yo?

Versículo del proyecto: efesios 5:1 "Sed pues imitadores de dios como hijos amados"
Personaje: Jesús
Valor principal del proyecto: Identidad
Valores transversales: Amistad, autonomía, autoestima, pudor, respeto, honestidad, compañerismo, fidelidad, y amor.

 

Proyecto para la educación de la democracia y los derechos humanos.
(Diciembre, Enero, Febrero, Marzo)

 

Tema de reflexión: "Soy un líder sabio"

Versículo: Lucas 2:52 "Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia para con Dios y los hombres"
Personaje: Daniel
Valor principal: Sabiduría
Valores transversales: Civismo dominio propio, empatia, equidad, justicia, libertad, laboriosidad, solidaridad, tolerancia, paz y perdón.

 

Proyecto de educación ambiental y prevención de desastres.
(Abril, Mayo y Junio)

 

Tema de reflexión: Cuido todo lo que Dios ha creado

Versículo: Eclesiastés 3:11 " y todo lo hizo hermoso en su tiempo y ha puesto eternidad en el corazón de ellos."
Personajes: Adán y Eva
Valor principal: Sentido de pertenencia.

Valores transversales: Generosidad, gratitud, comprensión.

 

Prevención de desastres

Tema de reflexión: Soy un buen mayordomo de la creación de Dios.

Versículo: Proverbios 13:16 "Todo hombre prudente procede con sabiduría".
Personaje: Noé
Valor principal: Prudencia.

Valores transversales: Bondad, caridad, compasión, mayordomía, servicio, sensatez, templanza.

 

 

Los proyectos de valores y utilización del tiempo libre son transversalizados durante los tres trimestres, por medio de los valores transversales, y la utilización del tiempo libre fomentando el gusto por el deporte, el arte y la recreación y fortaleciendo la agenda de actividades tanto en la mañana como en la tarde por medio de tareas, investigaciones y actividades en familia.

 

Proyecto de lectura y
producción textual

Niños y niñas lectores y productores de texto.
Para facilitar la interacción con el mundo social, espiritual, mediante un espacio de lectura comprensiva diaria.

 

 

Proyecto artístico

Este es un espacio donde a través de la pedagogía y el arte se desarrollan habilidades cognitivas, sociales y artísticas en el marco del buen aprovechamiento del tiempo libre, formando artistas íntegros que equilibren su conocimiento teórico y técnico, con un profundo sentido de compromiso hacia la comunidad.

 

 

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